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媒体聚焦丨《湖南教育》杂志刊发我校校长侯雄伟文章:办与时代同频的中职教育

发布日期:2024-07-26 16:50:49 浏览次数:67

株洲人工智能职业技术学校自创办以来教育教学发展铿锵有力、强劲上扬,引起了社会和媒体的广泛关注。近日,《湖南教育》杂志刊发我校校长侯雄伟《办与时代同频的中职教育》一文。

《湖南教育》创刊于1950年4月,致力于交流和宣传湖南省各地的教育教学经验,报道湖南省教育教学第一线的先进人物和优秀事迹。《湖南教育》始终站在时代潮头,与时俱进办刊,在推进教育改革与发展、加强教师队伍建设和引领教师专业成长等方面,发挥了不可替代的作用,形成了刊物独特的风格和品位。

下面请看刊发原文。

办与时代同频的中职教育


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侯雄伟


在数字化时代的洪流中,人工智能以其深邃的智慧和无尽的潜能,引领着科技革命的浪潮。在这样的时代背景下,湖南省首个专注于人工智能的中职教育摇篮——株洲人工智能职业技术学校于2019年应运而生。自创立起,学校便坚定秉持“瞄准就业、发挥优势、办出特色、服务社会”的办学理念,开辟就业升学双通道,让学生不断迈向专业型人才的新高度。

一、构建课程体系,激发学习潜能

中职学生在课程学习方面往往面临一系列挑战。其中,学习动力不足与基础知识薄弱是两大普遍存在的难题。这不仅影响了他们在学业上的进步,更在无形中制约了个人潜能的充分释放。为了有效应对这些挑战,助力学生突破障碍,学校聚焦专业设置结构,不断优化相关课程体系。

学校根据计算机软件与信息服务、计算机网络技术、移动应用技术与服务、工业机器人技术应用、直播电商服务、会计事务、新能源汽车运用与维修等多元化的专业设置,精心规划并全面开设了各类课程。这些课程不仅涵盖国家规定的公共基础课程,更融入了专业前沿的技术与实践。

学校以各专业的特色与未来就业方向为基准,以“五年制大专班、高考升学班、金盾特训班、国防体育班、企业委培班”的不同特点量身定制了一系列专业课程。例如,小程序设计课程引导学生掌握现代软件开发的核心技能;网络管理与维护课程培养学生处理网络故障、优化网络性能的能力;网络安全课程使学生了解网络安全威胁,并学习如何保护信息安全。此外,还有直播运营、新媒体制作与推广、企业会计、前端开发、智能制造编程等,满足了学生多样化的学习需求,为他们未来的职业生涯奠定坚实基础。同时,学校秉持德智体美劳全面发展的教育理念,开设了劳动教育、体育、美育等相关课程。劳动教育课程让学生体验劳动的艰辛与快乐,培养他们的责任感和团队协作精神;体育课程让学生锻炼身体,增强体质;美育课程让学生感受艺术的魅力,提升审美情趣。这些课程的开设,不仅丰富了中职学生的校园文化生活,更促进了中职学生综合素质的全面提升。

二、组织丰富活动,提升学习乐趣

自2021年以来,学校以深化德育为基石,紧密结合学校特色,逐年精心策划并实施了富有成效的德育工作计划。德育不仅是知识的传输,更是心灵的启迪与塑造。因此,学校开展了一系列精心设计的德育活动,旨在引领学生走向心灵深处。在德育活动的海洋中,“经典诵读炼精神”成为一道亮丽的风景线。学校鼓励学生深入研读《弟子规》《三字经》等国学经典,促其领悟“仁、孝、慈、礼、信”的深厚内涵。同时,为了深化学生的体验与感悟,学校还组织读后感分享、“感恩之星”评选、班级故事会等活动,让学生在交流中碰撞思想,在反思中提升自我,在潜移默化中提升道德素养。

此外,学校在文体活动上也下足了功夫,构建了“学习、社交、专业、就业、团队协作、自我管理”的学生能力培养体系,并围绕这一体系开展了丰富多彩的活动。“千人晨读月”让学生在清晨的阳光下感受知识的力量;“网络安全周”提醒学生在数字时代如何保护自己;校园运动会锻炼学生的体魄和团队精神;重大节日纪念、志愿者社会实践、“感恩班级”评比等更是让学生在实践中学习,在体验中成长。

三、夯实专业实践,增强学习效能

学校坚守“培养人工智能专业发展方向技能最优的学生”的育人方向,坚持以“培养技能型、实用型、综合型人才”为目标导向,凸显中职教育的专业特色和人工智能的行业特性,让学生在深入的专业实践中成长为国家需要、社会满意的专业型人才。

一是配置“专”。学校秉持“专业至上”的原则,精心打造了高层次、高水平的顾问团队。中国科学院自动化研究所的孙哲南博士担任名誉校长、张森博士担任课程总监,这一团队为学校的专业发展提供了坚实的智力支持。

二是合作“专”。学校充分认识到产教融合和合作办学的价值,积极探索多元化的合作模式。一方面,与高职院校合作办学,如与湖南化工职业技术学院合作举办“软件与信息服务”专业五年制(三二分段)大专班,与湖南有色金属职业技术学院共同开展专业共建,与湖南师范大学合作开设了其在株洲地区唯一的函授站点等,为学生提供了广阔的升学空间。另一方面,与校外企业或机构建立联系,如与中国科学院自动化研究所“人工智能与机器人教育联合实验室”、粤港澳大湾区人工智能研究院等展开深入的专业合作,为学生的专业研究和探索开辟新通道。

三是竞赛“专”。学校充分利用各种项目训练和技能竞赛的契机,鼓励学生以赛促学、以赛促练,不断提升自身的专业能力和核心素养。经过校内训练学习,近年来,学生在各类专业竞赛中屡获佳绩。例如,在2021年的世界机器人大赛锦标赛中获得高中组(团体赛)“智慧农场”项目的冠军;在2023年的株洲市职业院校技能竞赛中获得二等奖3项、三等奖5项;在2023年湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛中获得一等奖1项;在2023年株洲市中小学信息素养大赛中获得一等奖5项、二等奖6项、三等奖8项;等等。

崇德励能,精技乐群。株洲人工智能职业技术学校将继续乘着时代东风,一如既往地致力于学生的全面发展,努力打造既注重思想引领又强调实践体验的学习环境,让每一名学生都能学有所获、专有所成,成为国家的栋梁之材。